Leraren zeggen dat het gebrek aan prioriteiten van ouders op schoolwerk lacunes veroorzaakt, volgens nieuwe studie
Student -testscores zijn * erger * dan voordat de pandemie begon.
Dat is geen twijfel Onderwijs heeft een beurt genomen in de afgelopen vijf jaar. Je zou moeilijk onder druk staan om een student, ouder of leraar te vinden die niet diep werd getroffen door hoe het onderwijs na 2020 veranderde. Op afstand leren liet ons allemaal achter in een staat van disassociatie. Met een gebrek aan sociale interactie plus de meeslepende ervaring om in een echt klaslokaal te zijn, zijn de dingen gewoon niet hetzelfde.
Helaas lijkt het erop dat we vijf jaar later nog steeds van die moeilijke maanden wankelen. Zozeer zelfs dat Student Test scores zijn erger dan voorheen dat de pandemie begon. En hoewel er geen snelle oplossing is voor dit soort dip, geloven leraren dat ouders de leiding kunnen geven aan een verandering ten goede.
Volgens een Enquête onder 700 elementaire en middelbare schoolleraren Door Study.com, een online leerplatform dat in januari opvoeders heeft gevraagd over de prestaties van studenten, noemde 46% procent van de ondervraagde leraren 'gebrek aan gezinsprioritering van academici' als de belangrijkste reden waarom sommige studenten achterblijven.
Steven Barnett, Oprichter en senior co-directeur van het National Institute for Early Education Research, was teleurgesteld maar niet verrast door de NAEP -resultaten - vooral bij het lezen. Enquêtegegevens Uit zijn organisatie ontdekte dat het percentage ouders dat ten minste drie keer per week aan hun kinderen leest, met ongeveer 12 procent is gedaald sinds het begin van de pandemie.
'Ik denk dat deze betrokkenheid bij geletterdheid waarschijnlijk niet alleen met hun 3- en 4-jarigen is, dat het gewoon over de hele linie is afgevallen,' Barnett zegt. “Wat me bezorgt, is dat de volgende cohorten die op NAEP komen, nog meer jaren van dit lage niveau zullen hebben gehad. Dus ik ga verwachten dat ze het in de volgende nog erger zullen doen dan deze keer, tenzij we iets doen om dit om te keren. '
Dus als een gebrek aan ouderlijke betrokkenheid waarschijnlijk de reden voor de dip is, zou de teller de grootste potentiële winst voor de voortgang van studenten zijn, waarbij 87% zegt dat toenemende steun voor gezinnen en ouders de grootste impact zou hebben.
Dana Bryson, SVP van sociale impact voor Study.com, zegt dat de bevindingen uit deze enquête hebben aangetoond dat de wens van leraren om ouders meer bezig te houden met het scholing van hun kinderen.
'Mijn grote afhaalmaaltijd is dat het niet zo was:' Hé, ouders, je bent apathisch ', zegt Bryson,' maar het was eigenlijk meer, 'we moeten het beter doen om ervoor te zorgen dat ouders erbij betrokken kunnen worden.' En allerlei ouders uit alle lagen van het leven - niet alleen ouders, maar zorgverleners. '
Dus, wat kunnen ouders doen? Vooral in de wereld van vandaag waar ouders al verder gaan dan dun met werkende banen, kinderen naar activiteiten schudden en meer dan 5 uur per nacht proberen te slapen. Dat antwoord lijkt nog steeds onbepaald te zijn.
En dan is er het tegenargument: als je niet het geduld hebt van een heilige, kan ouderbetrokkenheid bij schoolwerk het erger maken. In werkelijkheid, Sommige gegevens suggereren Dat ouders proberen te helpen met wiskundehuiswerk, doen studenten het erger maken.
Tot nu toe doen sommige scholen hun steentje bij om te proberen ouders meer erbij te betrekken. Een district in Illinois Bestuurt een wekelijkse samenvatting voor ouders van de cijfers en het gedrag van hun kinderen. Misschien als ouders een beetje meer inzicht krijgen in het dag-tot-dag curriculum van het kind, zou er meer stimulans zijn om betrokken te zijn. Dit idee komt natuurlijk met zijn eigen set problemen, aangezien leraren ook onderbetaald en uitgerekt zijn. Hebben ze een andere taak op hun bord nodig?
Plus, met de dreigende ontheiliging van de Amerikaanse ministerie van Onderwijs , Studenten, leraren en ouders moeten nog waakzamer zijn om succes te garanderen.
Deel Het Met Je Vrienden:
